就像“.钓鱼”手机游戏一样，你可以把有趣的游戏和学习拼音融合在一起

制图法

语文教材包括上海教版考试教材内容等，是小学生语文第一册拼音模块的第一课，出现的界面是乡村一角。所有接口都与“a”“o”“e”三个单韵母相关联。在这里的情景图中，姐姐的“阿”是让人想起“a”的声音，公鸡的“阿”是让人想起“o”的声音，池塘中摇曳的鹅的“鹅”是让人想起“e”的声音，鹅的翅膀让人想起“e”形。根据文本内容呈现的情景图，学生们可以形象地把握品牌“a”“o”“e”。因此，学生们在学习中要充分利用课文内容的插图图像，掌握插图图像所具备的“数据图表音”、“数据图表形”的特性，掌握所学习的拼音文字。

商品合作法

使用商品记忆字母的声音和形状。例如，在学习训练拼音声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形象是一根有细柄的曲管拐杖。拄着拐杖触地可以表示“f”，当拐杖垂直抬起时，可以表示“t”。因此，牢牢记住弯管的拐杖，就能牢牢记住拼音声母“f”和“t”的形状。

[今日新闻网]

学习小动物的叫声法

一些拼音字母的发音就像动物的叫声。比如，在学习复韵母ei训练的时候，图上画的是男孩喂小羊吃草，小羊叫“咻咻”回来吃草，“ei”音标的发音是小羊叫“咻咻”的声音。也有公鸡的叫声，是“o”的发音音。同学们一边做兴趣演出，一边记住“ei”“o”等鼻韵母字的读音，那样学起来很快，效果很好。

手指的使用方法

手指的练习法简单容易学习，在手指的主题活动中好好记住英文字的样子。例如：右手拇指和无名指弯曲为o。稍微松一点就是c，食指和拇指加起来就是g，两个无名指的交叉式是x，c加上食指就是e，就是这些。在同一个座位上相互配合，既可以做手形，又可以做音标发音，既可以享受，也可以练习，这样，学生们不仅可以动眼动口动脑动脑，还发展了口语交际训练的工作能力。

手机游戏法

就像“.钓鱼”手机游戏一样，你可以把有趣的游戏和学习拼音融合在一起。拼音卡上有剪辑。另外，做多个钓竿，把小磁铁放在钓钩线下，把信用卡作为鱼撒在桌子上，让更多的同学们去，教师或家长打招呼，同学看钓到哪个声音，谁先钓到的。还有“交朋友”、“唱儿歌”等手机游戏，孩子赞不绝口。